От учреждения дополнительного образования в конференции приняли участие уже знакомые нашим читателям победители различных научных конкурсов, ученики педагога Натальи Валентиновны Алексеевой – Анастасия Дергунова и Никита Алексеев. Также в Саратове дебютировала команда шестиклассниц Лукновской школы в составе Татьяны Монаковой, Алины Маловичко и Дарьи Видениной.
Это был заключительный, очный этап. Чтобы попасть на него, вязниковские участники прошли серьёзный отбор, выполнили ряд заочных заданий. В конкурсную комиссию международной конференции были представлены тезисы исследовательских работ, различные презентации и видеовыступления авторов научно-исследовательских проектов. Все три вязниковские заявки – две индивидуальные и одна коллективная – получили хорошие рецензии и были допущены к финалу.
Площадкой для научных изысканий в этом году стал Саратовский лицей-интернат естественных наук. Сюда приехали 350 школьников со всех уголков России и ближнего зарубежья со своими педагогами-наставниками. Состязания проходили в 15 творческих секциях. По результатам их работы были названы имена победителей. Вязниковка Анастасия Дергунова заняла первое место с проектом по палеонтологии «Флора и фауна пермского периода на территории Вязниковского края» в секции «Актуальные проблемы естествознания (биология)», Никита Алексеев стал серебряным призёром конференции, представив на суд жюри проект «Озеро Саканцы – самый загадочный объект Пивоваровского карстового участка» в секции «Актуальные проблемы естествознания (география)».
Не нашлось равных и трём самым юным участникам вязниковской команды из посёлка Лукново, представившим свою уникальную технологию изучения предмета «Русский язык» по конфетным фантикам. Шестиклассницы работали в секции «Искусство слова (русский язык)».
– Победа девочек из Лукновской школы была, пожалуй, самой неожиданной. Их дебют превзошёл все наши ожидания, – рассказывает педагог ЦДОД Наталья Валентиновна Алексеева. – В этом году на научно-практической конференции «От школьного проекта – к профессиональной карьере» впервые разрешили участвовать школьникам, начиная с 5-го класса, раньше допускались только старшеклассники. Наши девочки со своим учителем русского языка Еленой Владимировной Косовой подготовили совершенно уникальный и шикарный проект – они создали технологию изучения предмета по конфетным обёрткам; самостоятельно разработали различные задания, придумали игры, где вместо дидактических карточек выступали обёртки от сладостей.
Наталья Валентиновна рассказала, что коллекция фантиков в этом проекте выступила своеобразным учебным ресурсом, который вязниковские ученики заранее активно опробовали на практике, потому что учить русский язык теперь им стало интересно. Конечно, результату предшествовала большая работа. Несколько месяцев ученицы собирали различные фантики от конфет. Затем на их основе разработали ряд обучающих игр, например «Разложите слово по составу» или «Лингвистический компот», где обёртки выкладываются рядами. Задание – с позиции русского языка убрать лишний фантик (это может быть женское название конфеты среди мужских имён или из конфет-ягод все названия склоняются, а киви нет, и так далее).
В Саратове труды юных учёных из Вязников оценили по достоинству. По мнению научного руководителя ребят, такие встречи единомышленников, которые собирает международная научно-исследовательская конференция, очень полезны. Дети слушают выступления других участников и, несомненно, учатся, в том числе и проигрывать.
Когда мы сидели на секциях и смотрели, как школьники собирают скелеты простейших млекопитающих, что-то выращивают, сравнивают, даже препарируют умерших животных, свободно владеют сложнейшей научной терминологией, то понимаешь и восхищаешься, насколько серьёзно эти дети относятся к своему делу. Причём, чем старше ученики, тем выше уровень. Это уже наука, и она далеко за пределами школьной программы…
Как известно, путь осиливает идущий. И результаты старших ребят Анастасии и Никиты совсем не случайны. При подготовке к форуму в Саратове им было нужно прочесть немало научных статей по взятым в работу темам. И это была реально сложная задача даже для умных и трудоспособных школьников. Наталья Валентиновна вспоминает, что их занятия на начальном этапе походили на перевод книги с иностранного языка: специальных терминов было так много, что практически за каждым словом приходилось обращаться к словарям.
Руководитель, реально оценивая шансы детей на успех в подобной ситуации, решила обратиться напрямую к специалистам, даже если в итоге из этого ничего не получится. Наталья Алексеева написала письмо в Институт палеонтологии имени Борисяка Российской академии наук на имя заведующего лабораторией палеонтологии. Из столицы ответили, пригласили вязниковцев в Москву, где учёные с мировыми именами, авторы тех самых умных и сложных статей, полдня посвятили нашей команде – ребятам, которые только делают первые шаги в большой науке. Учёные объясняли, рассказывали, учили, позволили поработать в профессиональной лаборатории, давали советы. Общение произвело на вязниковскую делегацию неизгладимое впечатление и дало огромную мотивацию работать дальше и больше. Результатом стали научно-исследовательские проекты Насти и Никиты, занявшие впоследствии призовые места на международной конференции.
Более того, российские палеонтологи предложили нашей команде к изучению очень серьёзную тему: как вязниковские палеонтологические находки объясняют причину пермского вымирания…
Работа продолжается. Между тем, пока материал готовился в печать, Анастасия Дергунова и Никита Алексеев победили в очередном Всероссийском конкурсе «Открывай страну» и выиграли путёвки во Всероссийский детский центр «Океан». Так что скоро их ждёт Японское море и город Владивосток.
