Разговор шёл о переходе школ Владимирской области на триместровую систему обучения, переводе всех школьных коммуникаций в новый национальный мессенджер «MAХ», подготовке коммунальной инфраструктуры образовательных учреждений к новому учебному году и многом другом. Во встрече также приняла участие заместитель министра образования региона Виктория Власенко.
Инновации. Министр рекомендовала муниципалитетам с 1 сентября 2025 года перевести школы на триместровую систему обучения. Это значит, что учащиеся будут чаще уходить на каникулы и реже получать промежуточные оценки – не четыре, а три раза в год. Нововведение предполагает переход от учебных четвертей с каникулами между ними к триместрам с каникулами внутри каждого. По мнению Светланы Болтуновой, такая модель позволяет более гармонично распределять учебную нагрузку на учащихся.
– Проект снижения общей нагрузки школьников по программам общего образования реализуется в нашем регионе по поручению президента России Владимира Путина, – сказала Светлана Анатольевна. – Министерство образования региона работает над этим проектом совместно с Владимирским институтом развития образования. Проработано предложение по изменению графика учебного процесса. Новая модель включает учебные дни, основные и дополнительные каникулы.
Таким образом, владимирские школьники вместо четырех четвертей длительностью от 5 до 11 недель получат три триместра, где обучение будет длиться по 5-6 недель и прерываться неделей каникул внутри каждого триместра.
Светлана Анатольевна подчеркнула, что подобная практика отлично зарекомендовала себя в России. Во Владимирской области по ней уже несколько лет работает ряд школ, как сельских так и городских. При этом все они показывают стабильно хорошие результаты обучения, отзывы педагогических и родительских сообществ о новой модели учёбы также положительные.
В ходе разговора было отмечено, что последнее слово в данном вопросе всё же останется за руководством школ. И любые решения, связанные с переходом на новую модель обучения или отказом от неё, должны приниматься с учетом мнения всех участников образовательного процесса – как педагогов, так и родителей ребят.
– Все наши активности, связанные с массовым приглашением ребят и их родителей, будут проходить в установленные периоды времени, – подытожила тему региональный министр.
Другое важное новшество будущего учебного года – перевод всех школьных коммуникаций в национальный мессенджер «МАХ». Об участии Владимирской области в этом проекте журналистам рассказала заместитель Министра образования региона Виктория Власенко.
ППо её словам, наш регион активно ведёт техническую подготовку перевода школьного мессенджера «Сферум», в котором, в частности, общаются учителя и родители, на новое программное обеспечение отечественного мессенджера «МАХ». На эту платформу уже успешно перешли Министерство образования и муниципальные органы управления образования, следующий шаг – переход образовательных организаций.
– Он будет происходить поэтапно. Сейчас никаких специальных действий ни детям, ни их родителям предпринимать не надо, – подчеркнула Виктория Аркадьевна. – По информации разработчиков данного программного обеспечения, переход «Сферума» на «МАХ» произойдет автоматически, все групповые чаты будут подгружены. Пользователям нужно лишь будет установить на свой телефон новое приложение «МАХ» и зарегестрироваться в нём на тот же мобильный номер, на который ранее регистрировался и «Сферум».
Виктория Аркадьевна отметила, что, судя по её опыту, «Сферум» на базе новой платформы работает быстрее, также появились удобные инструменты как для педагогов, так и для родителей с детьми. К примеру, встроенный сервис «MAХ» позволяет легко и быстро найти мероприятия, которые можно посетить по «Пушкинской карте».
– Все должны понимать, что создание единого национального мессенджера – это, прежде всего, элемент цифрового суверенитета нашей страны и реальная забота о безопасности всех российских пользователей, – сказала Виктория Власенко. – Это такое же правильно решение, как и создание в России единой национальной платежной системы. Не надо удивляться необходимости использования государственной платформы. Проведение всех цифровых коммуникаций, в том числе и образовательных организаций, должно быть надежно защищено. Мы надеемся, что этот переход обеспечит более удобное и серьезное взаимодействие семьи и школы.
Были подняты на пресс-конференции и другие важные темы. Мы расскажем о них в следующих выпусках «Маяка».
